Hoćemo li taj spektar vještina nazvati prilagodljivošću ili otpornošću, možda i nije presudno. Ono što bi nam nakon svega trebalo biti ključno, jest osvijestiti vrijednost tih vještina.
Predavala sam matematiku u predmetnoj nastavi odjelu koji je imao poteškoća s ponašanjem.
„Ostavljanje prostora za zaboravljanje moglo bi biti ključ pamćenja“, kaže Kirstin Mulholland, izvanredna profesorica sa Sveučilišta Northumbria u Ujedinjenom Kraljevstvu.
„Kako je moguće da im se ne sviđa ovaj ulomak?“… „Kako to misliš – ne sviđa ti se ova prispodoba? Trebali su mi sati da bih je se sjetio!“ … „Uskličnik sam stavio s razlogom, hvala lijepa
Sir Ken Robinson ostavio je ovaj svijet, u kojem je velik doprinos dao u polju obrazovanja i razumijevanja dječjih (i ljudskih potreba) napretka i razvitka, 21. kolovoza 2020.
Laura Webb, profesorica engleskoga jezika iz Ujedinjenoga Kraljevstva, piše zašto bi učiteljice i učitelji trebali naučiti biti „sebičniji“ i kakve bi dobrobiti to donijelo – svima.
Ako smo se uopće dogovorili što učiti napamet točno znači… Jer, kako kaže autor u nastavku, „malo je kritičara spremno takvo učenje uopće definirati“.
Treba li to uopće naglašavati? Nemojmo da nas suvremena blještava čuda, sadržaji i izazovi svakidašnjih suvremenih postignuća odvedu u svijet u kojem smo zaboravili na ono temeljno, kakvo je primjeri
Popularan autor kriminalističkih romana i trilera James Dover Grant, poznatiji pod književnim pseudonimom Lee Child, u razgovoru sa svojom biografkinjom Heather Martin, iznosi svojevrsnu poslanicu o
Svjedočio sam kako se zatamnjenim očima vraća iskra, pomogao sam učenicima pronaći razlog ostanka u trenutcima kada su željeli odustati – osvjedočeno govori dugogodišnji britanski učitelj o svojem na
„Potrebna je znatna količina rada i energije kako bi se osiguralo da se trideset i jedan učenik i učenica zabavljaju 100 % vremena. Zadržati takvu vrstu energije nije realno za učitelja.
