IZAZOVI RADA U ŠKOLI
Učiteljska se autonomija veliča i – nestaje!
„Kamo je nestalo povjerenje u učitelje?“ pita se učitelj i autor David Webb u članku objavljenom na portalu WeAreTeachers.
„Kamo je nestalo povjerenje u učitelje?“ pita se učitelj i autor David Webb u članku objavljenom na portalu WeAreTeachers.
„Dok odlazim u škole i na konferencije te ondje boravim s drugim učiteljima, čujem ispovijesti o tome kako su dodirnuli živote svojih učenika i pomogli im rasti i mijenjati se.
„Zašto ljudi ostaju u ovome poslu ako im ne odgovara?“ zapitala se jedna učiteljica, a odgovor joj pružila savjetnica u obrazovanju i sveučilišna predavačica Elizabeth Pappas.
Postoje različiti zakoni, pravilnici, uredbe koje opisuju učiteljski posao, njegove posebnosti i njegovu važnost (sve se navedene zakonske regulative mogu pronaći na stranici Agencije za odgoj i obra
„Učiteljski je posao jedan od onih kojemu nema kraja, uvijek ostaje još nešto što treba napraviti.
„Djeca i dalje uče čitati. Vaši učenici i dalje uče rješavati probleme. Uče kompleksnosti matematike, nijanse povijesti, čuda znanosti i vrijednosti pisanoga izražavanja.
„Potrebno je okončati ovu toksičnu kulturu rada u sve dane i sve sate u tjednu.
Učitelji savjetuju svojim učenicima da udahnu, predahnu, uhvate zraka, no vrijeme je da i sami poslušaju vlastite savjete.
„Partner jedne učiteljice u svojem je članku objasnio kakvu potporu daje svojoj životnoj izabranici, no – pogrešno je to napisao“, kaže profesorica Zoe Crockford.
Učitelji su umorni od praznih riječi. Umjesto utješne pohvale, potrebna im je stvarna potpora.
Nitko nam ne može donijeti toliko radosti, poticaja ili ushita, niti toliko boli, razočaranja ili osjećaja usamljenosti kao – drugi ljudi.
